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幼儿教育纲要心得体会幼儿教育纲要心得体会范文当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动那么要如何写呢?下面是精心的幼儿教育纲要心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧新《纲要》则较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语,这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,也体现了发挥幼儿主体作用的理念“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”,是“教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”新型师幼互动关系建立的基础是教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中,才能有效地激发幼儿主动地与教师交往,才能形成互动关系每一个教师都必须真诚地关心和热爱幼儿,并且是每一名幼儿这是作为专业教育者必备的,也是专业教育者与非专业教育者(如家长)的首要区别被尊重是幼儿的权利与成长的需要幼儿无论怎么不成熟,都是一个拥有独立人格和权利的主体,他们和成人一样拥有自己的价值和尊严、兴趣和需求以帮助幼儿充分认识自己,锻炼并增强他们的优势和信心,促进每一名幼儿在原有基础上富有个性地发展新《纲要》自始至终贯彻着“以幼儿发展为本”的精神,而且强调“幼儿园教育是人一生发展的基础”因此,作为教师,不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养,而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来的社会成员来培养,对幼儿一生的学习和发展负责,为其一生成长奠定基础教师必须具备正确、全面地了解儿童发展的能力这是对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提如果不具备这种能力,就会不了解或忽视幼儿身心发展特点或规律,易导致教育过程中的失误或矛盾冲突等,显然这种教育是失败的教师对幼儿全面、正确的了解,既可书本知识和听课,更需要于自身工作经验的积累,于与幼儿共同生活、交往和教育互动这一过程在此过程中,教师要不断总结、反思、改进教师还应具备有效组织教育内容的能力过去,我们总是在找教材、用教材,却忽略了孩子们真正需要什么,也忽略了所选所用教材的适宜性——即是否适合本班幼儿发展的需要通过对《纲要》的学习和领悟,在选择教育内容上我们有了新的认识从孩子们...。