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开火车托班教案范文开火车托班教案选择宽敞的活动室,场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道环状轨道不宜太大,以椭圆形为宜循环播放的《开火车》音乐乐意跟着教师、同伴一起游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐在音乐游戏中,能跟着音乐信号模仿教师做动作,并尝试跟着教师一起唱
一、以音乐声引导幼儿进入活动情境创设播放火车呜叫的声音“呜呜——”,让幼儿倾听1.重点提问这是什么声音看看我们的小火车都停在哪里2.小结小火车长又长,一节跟着一节排在轨道上我们的火车要开喽!呜呜——3.观察火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注孩子的行为表现当声音响起时,所有孩子均驻足凝神,有的立即回应教师的提问;有的则看着教师,脸上表现出新奇的表情教师的回应方式“啊,是火车开来了”,接着提出“我做火车头,你们做小火车,我们一起停到轨道上去吧”4.观察孩子是否跟着教师一起站在轨道上孩子的行为表现在教师的召唤下,大多数孩子站在轨道上,有的簇拥在一起,有的依次站在他人身后,还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子教师的回应方式对能站在轨道上的孩子,教师及时肯定,可用语言鼓励“你的小火车停在轨道上了,真棒”,也可用跷起大拇指等方式进行表扬引导所有孩子都站在轨道上,尽可能一个跟着一个
二、以语言信号引导幼儿模仿情境创设继续播放《开火车》音乐,教师随着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂,发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了”,引导幼儿模仿1.重点提问你的车轮转起来了吗车轮转起来时发出什么声音2.小结咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了,我们的火车开来了3.观察孩子是否模仿教师在胸前转动双臂孩子的行为表现大多数孩子能模仿教师,有的双臂无节奏地快速转动,有的能按照音乐节奏转动,有的嘴里还会念着“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”的节奏,有的脚步也动起来,跟着往前走模板内容仅供参考。