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文本内容:
我为你骄傲小学二年级语文教案
1、会认9个生字,会写12个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情
3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容教学过程
一、揭示课题激趣
1、出示课题,质疑问难理解“骄傲”的意思
2、书写“骄傲”生在田字格中写一遍骄傲,师巡视
3、你们字写得真好,老师也为你们骄傲读了课题你想知道什么?如课题中“我”是谁?“你”又是谁?“我”为什么会喂“你”骄傲?
二、识记生字
1、请大家用自己最喜欢的方式读课文,(如轻声读、默读、小组读、同桌一起读),遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍
2、(出示生词带拼音)谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个
3、(出示生字不带拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自己的生字卡片,先在小组内说一说,一会儿再介绍给大家
4、生汇报识字方法,重点是难记的字(师鼓励生用多种方法识字)
5、识字游戏(
1、说偏旁猜字
(2)、开火车扩词
三、初读课文
1、想把这篇课文读给大家听吗?小组推荐组员读
2、学生自主评价朗读情况,正音
3、你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说)
4、联系实际,解决问题在生活中你砸破了别人的窗户,你会怎么做?让学生充分发表自己___
5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?
四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”
一、直接导入,板书课题这节课我们继续学习22课,板书我为你骄傲
二、感情朗读,想象感悟
1、感悟“我”的心里变化
(1)默读课文,划出有关描写“我”心情的变化
(2)感悟有关句子开心想象我和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面,想象在这种情境中我和小伙伴的神态、动作、语言,创造性地复述课文重点练读我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣害怕重点练读我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了想象当时的情境,说说我会想些什么?不自在这以后,……我却觉得很不自在说说为什么会不自在?轻松为什么会轻松?把小男孩想的和做的.画出来汇报小男孩是怎样想的,怎样做的假如你是课文中老奶奶,当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时,你...。