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找小猫活动反思范文找小猫活动反思幼儿喜欢在动作模仿和游戏情景中学习,音乐游戏正是满足了小班年龄段孩子的这种学习特点以下是为大家的,希望对你们有所帮助!1活动开始前,我让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手,初步感受这首歌曲的曲调和节奏,然后用“啦”、“呜”、“啊”等让幼儿跟曲调唱,一方面是练习发生的方法,另一方面也增进了幼儿对演唱的兴趣通过这两种形式,即增加了情趣、降低困难,又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏2利用手偶表演的形式也是抓住了我班孩子的兴趣点当我出示这些可爱的小猫的时候,孩子们一下就被吸引住了,于是我把歌词编成故事用手偶表演,幼儿们认真地听、看并跟着一起讲我带领幼儿们用手指谣学记歌词,幼儿边用手指做边记歌词,动作帮助幼儿快速记忆歌词,在操作手指中幼儿掌握了歌词3孩子们最感兴趣的莫过于后面的游戏环节在游戏前我明确地交代了游戏的规则,躲的时候提醒他们可以躲在小椅子后面而当游戏进行的时候,我发现孩子们不满足于仅仅藏身于椅子后面,有一部分孩子一唱到“找个地方躲躲好”的时候,就已经往边上的小桌下、钢琴后面躲藏了见此状况,我也未加阻止,依旧扮演大花猫“镇定地”去找小猫,而被我摸到头以后,小猫们也乖乖地回到了座位上可见孩子们在游戏中会有自己的想法和创意,他们的兴趣很可能会转移到躲藏的地点上去针对这样的状况,我觉得可以适当满足孩子们的需要,让他们在遵守规则的情况下,有所创意的.游戏今天,我组织了小班音乐游戏活动《找小猫》,在活动前,我认真揣摩教材,然后根据小班孩子的年龄特点,精心设计教学环节,并为活动做了教具以及各方面的准备工作,所以活动进行得很顺利,取得了很好的教学效果,下面我就说说我这节活动的收获和感受第一个环节是带孩子们听音乐,律动进场在这一个环节,我给幼儿创设了一个故事情境猫妈妈带孩子到草地上做游戏为了引起孩子们的兴趣,我给每个宝宝戴上小猫头饰当小猫,我当猫妈妈,因为头饰做得很漂亮,再加上我制作的草地课件,孩子们完全把自己融入进所扮演的故事角色中,当我说“孩子们,跟着妈妈到草地上去做游戏吧”孩子们都高兴地说“好”然后跟着“妈妈”做小猫走的律动进入活动场地第二个环节是学习《找小猫》的第一段歌词和动作,这个环节也是活动的重点,我清唱歌曲并示范动作,让孩子熟悉旋律,通过提问“猜...。