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摸物背形教学设计作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果我们该怎么去写教学设计呢?以下是帮大家的摸物背形教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧本课教学内容共分为两大块,其一为摸物,要求学生仅凭触摸感受物品的形状细节;其二为背形,要求学生根据记忆将物品塑造出来,表现形式不限这些内容题材新颖,形式活泼,既训练学生的触觉,又锻炼了学生的造型能力,同时融绘画与泥塑为一体,非常适合中年级美术教学教学重点学习摸物背形的本领,训练学生的触觉和造型能力教学难点泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握教学准备布袋或黑色马夹袋若干、各种物品(如雨伞、牙刷、笔、杯子……)黏土等教学时间一课时教学过程
1、检查学生学习用品准备情况
2、师生问好,交流情感
1、师“今天老师给大家带来了许许多多的礼物(杯子、铅笔盒、胶水瓶、圆珠笔、水彩笔……),都藏在了这几个礼盒里,你们想不想知道它们会是些什么呢?我要请几位同学上来摸一摸,先不要说出你摸到的是什么,然后将它捏出来或者画出来,看看谁做的最成功,我就将这些礼物送给他”
2、学生上台摸物背形(做好后站在讲台后)要求学生上台摸物时不能让他看到袋子中的物品其余学生在座位上揉泥和泥,感受泥性(音乐停止全班坐好)
3、学生评奖,获奖学生上来领奖
4、师“要想拿到这个礼物,还必须再过了以下一关才行,请你说说你手中的礼物有什么特点,说出来这个礼物才能属于你”
5、学生回答,可以请求同学帮助
6、师给予学生奖励师“今天我们就来学一学摸物背形的本领”
7、板书课题《摸物背形》
1、摸物只凭触觉去感受物体的形状及细节背形将感受到的形象捏制出来或画出来
2、学生游戏:“摸物报名”游戏规则A、同桌之间进行先由一位同学闭上眼睛B、然后另一位给他摸各种物品c、摸物者快速地说出物品名称说对一个名称得一分,累计得分最高者获胜,成为摸物冠军(先由一位同学上台示范,然后同桌之间进行,音乐声停则游戏结束)
3、请学生说说摸物的经验师“全部摸对的同学举手同学们可真厉害!一下子就能摸出袋子里的物品是什么,那么你们摸物的经验是什么呢?
4、获奖同学说说背形的经验师“如果不给你们看袋子里的东西,只是摸...。