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教师素质能力提升培训总结能力素质是一个整体的、综合性的概念,在这一框架中,各种不同的知识、技能与职业素养共同作用、影响个体行为,它们的组合便构成了个体的能力素质结构以下是的教师素质能力提升培训总结,欢迎大家参考!国家之计在教育,教育之计在教师,教师担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任,教师的素质直接影响着我国综合国力的发展在我国全面推进素质教育的时候,我们教师特别是西部山区教师,更需要加强自身综合素质的提高而中小学教师综合素质培训不仅使我获得了全新的教育理论,而且使我增强了解决实际问题的能力我要感谢专家为我们提供的这套《自修教程》蓝本,衷心为这次培训活动叫好下面我结合实际就我的教育观念的更新谈谈自己的收获受应试教育作崇,某些学校,部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准,于是,很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈,忽视了人的本性发展通过学习,我更加坚信了自己强调学生全面发展,学有所长的做法是对的我的教育准则是我培养的学生将来是对社会有用的人,我相信每个人都有自己的长处,平时,我千方百计地寻找他们身上的闪光点,一旦发现便给予表扬,并引导他们努力发扬我清楚的知道智力、能力培养的重要性,同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织我从不占用音、体、美等课程,也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段,只有学生在德、智、体等方面全面发展,全面进步了,教师才有成功后的喜悦时下少年儿童的心理问题尤显突出,在健康人格中,自信心是必不可少的通过学习,我更加关心学生的心理健康当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时,我总是鼓励他们“去试试”、“你挺不错的”;在全体学生面前,我从不揭个别学生的短,让学生觉得老师尊重他,没有失去自尊心,慢慢地对自己也开始有了一点信心,这时候,我再给他们更多的机会展现自己,以证实自己的能力,特别是得到老师、同学的无私关怀后,他们肯定了自己在集体中的作用,从而树立了很强的自信心我所教的每一届学生都有这样或那样的特长,参加国家、省、州、县各级比赛获奖的学生数我教过的最多,获得荣誉最多的也是我带过的学生,我所在的中队获得了“全国少先队优秀中队”的荣誉,我也荣获“全国优秀少先队中队辅导员”的光荣称号事实验证这么一个道理,注重学生的终身学习与发展就能够收获甜美的果实
一、二年级大的孩子,就像一棵棵...。