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教育技术能力提升培训反思教育技术能力提升培训反思范文金秋十月,山上壮实的油茶,田野里黄澄澄的稻谷,无不预示着又是一个丰收的季节在这个丰收的季节里,我参加了XX市教师信息技术应用能力培训,培训期间,我认识了很多优秀的同行,教育教学观念发生了质的变化,信息技术应用能力得到加强短短的五天培训,真的让我收获颇丰,终生受益!五天来,我在认真地学习着,也在对照自己平时的工作认真地反思着,随着学习和思考的深入,我有了几个困惑人类社会发展史告诉我们,自上而下的改变是不___的,是难以让人心甘情愿接受的,只有自下而上的改变才是最___的,最有效的我们的培训何尝不是如此?只有老师们自己主动想改变了,培训才会事半功倍如果现在“三通”已经实现,校园中必然会出现两种截然不同的教学方式,孰优孰劣,谁教学效果更好,谁更受学生欢迎,高下立现,还愁老师们不去改变?不去主动学习?所以我想说教育的主管部门,请给老师们一些改变的时间!采用多种教学手段,从各方面刺激学生的感官,可以激发学生学习兴趣,提高教学效率,勿容质疑我十分佩服我们的学生,他们在短短的45分钟内完成了大量的工作十分专心地听老师讲解、兴致勃勃地看视频或课件、仔细地阅读教材、细心地完成导学案,团结协作完成实验、积极参与小组讨论……这就是我这几天看到的课堂但老师们可能也发现一个问题有些课热热闹闹地上完了,但学生对知识并没有完全掌握,为什么?因为这些老师已不是在单纯地传道授业解惑,而是在充分展示自己的教育教学技能了他们只注重了自己是否表演得精彩,而忽略了学生是否收到实效诚如评课时XX中学的曹老师说得好不论你怎么教,必须帮助学生打破通往知识的一层层屏障,否则一切都是徒劳!不知道老师们是否发现这么一个现象很多老师在上课前都制作或下载了精美的课件,然后按照课件流程一撸到底,老师乐得轻松这样真的好吗?我是这样理解课件的课件,它只是一个教学的辅助工具,就像我们平常用的粉笔、挂图等一样,我们是它的主人,需要时用用,不需要时收起来我们可用它来攻克重点,突破难点,可所有的东东都必须用课件来完成吗?这样做是不是有用课件来“填鸭”的味道?再说课件是万能的吗?前几天,有个老师上《杠杆及其平衡条件》这个内容时,用课件来教学生画力臂,课件制作精美,讲解详尽,可大多数学生不会画我想,如果这个老师拿上粉笔和三角板,亲自示范...。