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教育的反思范文三篇关于教育的反思转眼间,我进入娄江幼儿园已经一个月多了,在各位老师们的关爱下,我逐渐适应了园内的各项工作在此期间,我有幸参加了园内组织的“师徒结对”活动,并拜张丽萍老师为师,为我的教学取经铺设了广阔的平台张老师特别的温和,平时总是笑眯眯的每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法在相互的探讨与思考中让我在张老师的身上学到了不少东西!下面是根据健康活动《小小旅行家》,在师傅的指导下做的反思健康活动(体育)往往是幼儿兴奋度最高的一个活动,在活动中孩子们可以“大展手脚”然而要想让孩子们听从老师的指挥,就要考虑到语言的组织,在本次活动中,我总会出现语言组织方面的错误,导致孩子们听的云里雾里的,例如在活动中我说道“你们这样玩对不对”经过师傅的指导,应改为“你是怎么玩的?”一句简洁明了的话语就能让孩子们理解该器械的多种玩法,在活动前我进行的队列练习中“向左转”“向右转”“向后转”等等,大部分孩子都能够知道怎么转,可仍有几个小朋友是不知道怎么转,我就让他们把左手或者右手举起来,朝相应的方向转虽然效果是比之前的好了一点,但仍有少数孩子是转反了,怎么提醒都不是很明白经过师傅的指导,在教授个别小朋友时,可采用示范的方式,孩子看了正确的转法就会自然而然的明白了除此之外,在师傅的指导下,我明白了任何活动教师都应“蹲下来和孩子们说话”要积极参与孩子们的活动之中;在准备教具时应考虑到活动中会出现哪些问题,尽量在准备教具时考虑的周全一点,另外健康活动中一定要注重孩子们的安全性等等通过让“高人走,矮人走”的热身运动,引来“高老鼠”“矮老鼠”两位客人,它们之间会发生什么故事?教师有表情的讲述故事,提问“高老鼠”和“矮老鼠”看到的东西是不是一样的?为什么?孩子们积极举手发言“高老鼠高,看到的是高的地方”“矮老鼠矮,看到的是低的地方”情景表演时,说到“高老鼠”时,幼儿能主动的“掂着脚走”,说到“矮老鼠”马上就蹲了下来,无形之中,明白了高和矮的含义故事《高老鼠和矮老鼠》以生动形象和自然真实的描述,让我们面对同一事物用不同的视觉去观察,会看到不同的现象,告诉了我们观察要有意识的看、专注的看、变化不同角度的看今天在开始部分我先采用了“高人走,矮人走”的热身运动,引出故事,以便为后面的情景游戏做好铺垫,这也大大的激发了幼儿学习的兴趣在我有表情...。