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文本内容:
有趣的圆形宝宝小班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么教案应该怎么写才合适呢?下面是为大家收集的有趣的圆形宝宝小班教案,欢迎大家分享《纲要》中指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验,圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的但由于年龄特点,他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作,初步建立图形与物体之间的认知联系,形成对圆形更准确的知觉,促进其空间概念的形成根据幼儿的认知特点,借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象,引导幼儿开展多种游戏化的探究活动,同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知,促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展,激发参与活动的兴趣
1、鼓励幼儿大胆参与活动,体验活动的快乐
2、培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力
3、引导幼儿进一步感知圆形的特征,能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征重点感知圆形的特征,能按大小、颜色等进行分类难点用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象
1、幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同,共5张)
2、课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分,第一部分是圆形宝宝自我介绍,第二部分是生活中各种各样的圆形物品)
3、故事《小兔找太阳》的课件
一、导入以“圆形宝宝来做客”引出课题,引导幼儿初步感知圆形的基本特征操作多媒体课件,圆形宝宝出场圆形宝宝“小朋友你们好,你们看看我是谁?对,我是圆形宝宝你们喜欢我吗?小朋友,我还有好多小伙伴呢,你们能帮我找一找吗?”引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体幼儿讲述时,教师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的,自己身上的衣物哪些东西是圆形的
二、展开
1、看一看,说一说,拿一拿
(1)看一看,说一说,区分圆形的大小、颜色圆形宝宝“小朋友,我还有许多小伙伴呢,今天,我把它们也请来了,我们一起来做游戏好吗?”教师“圆形宝宝给大家带来的小伙伴,藏在桌子上的纸袋里...。