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文本内容:
棒棒糖托班教案范文棒棒糖托班教案棒棒糖
(1)
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”
2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果尝尝糖果------念念儿歌------包包糖果●尝尝糖果自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道●念念儿歌自选一颗棒棒糖,念念儿歌宝宝喜欢棒棒糖●包包糖果用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内●延伸活动娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果宝宝生成在看看说说糖果时,孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”,还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”,还说出了“哟哈哟哈糖”在品尝糖果时,孩子们说出了“甜甜的”味道杰杰还说出了“是巧克力味道”糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣每一个孩子都投入到了活动中在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的`”和“圆的”很会分辨许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行但对孩子们进行了生活教育老师的一句“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出“会蛀牙的”最后老师又问“那怎么办?”孩子们回答“刷牙”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验模板内容仅供参考。