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泥工小刺猬活动反思《泥工小刺猬》是幼儿园的一节手工课,这节课过后,作为老师,从中收获了什么呢?以下是精心准备的泥工小刺猬活动反思,大家可以参考以下内容哦!本次活动,我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬,讨论并说出刺猬的外形特征如身体是长圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是刺猬的头,背部长满了刺其次通过语言刺猬的本领可大了,熟透了的果子掉在地上以后,刺猬看见就会很快的在地上打个滚,这样,果子就会被扎在它背部的刺上以此引起孩子们的兴趣活动中小朋友们最感兴趣的就是往小刺猬的背上插牙签,特别地开心,一边插牙签还一边数数并主动地做了许多彩色的果子插在“刺”的上面甚至有的小朋友还想到了为小刺猬做“家”泥工活动是孩子们喜欢的活动之一,爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”——兴趣就是动力,小朋友们有了浓厚的兴趣,做出来的刺猬才更生动形象从孩子们喜爱的泥巴入手,加强泥工教学,促进孩子的全面发展也大大锻炼了孩子的动手动脑能力,这对发展孩子的想象力和创造力,有着不可低估的作用在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用,帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途,从而逐步来提高孩子的`审美能力和创造力此节课对幼儿来说是一节快乐的泥塑课,他们可___地找寻喜欢的合作伙伴;在这节课上,幼儿是快乐的、自由的,他们是课堂的主人!正是本着这种“愉快教学”的思想,我在泥塑教学中始终是快快乐乐的,我的笑容投在每一名幼儿的脸上,孩子们开心,我就开心,我和我所教的孩子愉快地生活在每一节泥塑课堂中!
一、灵活运用教材,更新内容开展愉快教学好的泥塑课设计可以有效地调动幼儿的积极性从泥塑内容来看,可以说是丰富多彩的,每一节课都有一个较好的教学内容,但并不是每一节课的设计都是完美的,不需要补充的这就需要教师能灵活运用课堂内容,根据每个幼儿的特点来增加或减少教学内容,从而让每一名幼儿都能从泥塑课堂中找到乐趣!这种情况下,我便设计了一个游戏以评选小管理员为载体,让完成泥塑的学生进行表演,其他没有做好的幼儿一边欣赏一边完成这样他们在课中相互交流,使整节课很充实,所有幼儿都体会到了其中的快乐
二、根据幼儿特点,运用游戏开展愉快教学幼儿的一个普遍特点就是好动、好玩儿、爱做游戏设计教案要考虑游戏性,只要这样做,一定能调动幼儿的学习积极性,并把他们的想象力与创造力发挥出来在巡...。