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综合《会变的脸》活动反思导语教学了综合活动《会变的脸》,老师会有怎样的反思呢?以下是带来的综合《会变的脸》活动反思,供各位参阅在《我的喜怒哀乐》中,幼儿已经能画出脸的轮廓并且给它添画上五官来代表各种表情而在《指南》中提出,教师应该创造条件和机会,提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动因此,在今天的综合活动中我的重点在于能够用剪贴或者撕贴的方式来表示面部表情在活动开始前,我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成ppt课件活动一开始,我先请幼儿欣赏课件,说一说你看了这幅图片是什么感受,重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点,由此引出高兴、伤心等表情词在观察表情的基础上请幼儿模仿表情,当我说出一个表情词时,幼儿就要模仿出相应的动作通过熟悉表情、模仿表情之后,我拿出了我制作的表情脸谱,请幼儿猜一猜他们分别是什么表情、他们是怎么做的接着我便引导幼儿用剪贴五官的方式在提供的人脸上来制作表情脸谱活动结束后,很多幼儿都完成了自己的表情脸谱,能力强的幼儿选择了撕贴的方式来表现五官,大部分幼儿则通过剪贴五官的方式幼儿还用色粉纸给表情脸谱贴上了头发和四肢,一个个活灵活现的表情小人就出现了美中不足的是,由于我提供了范例只有伤心和高兴两种,因此很多幼儿表现的都是高兴的表情,只有极个别幼儿表现出了伤心或者愤怒的表情如果能制作四种不一样表情的范例,让幼儿欣赏,幼儿会做出更多不一样表情的脸谱,效果会更好
1、通过移情游戏,提高幼儿的移情能力,培养其乐观向上的积极情感
2、提高幼儿亲社会的行为水平引导幼儿说出产生不良情绪的原因,寻找应对不良情绪的方法及对策引导幼儿如何调整不良情绪
1、高兴、生气、难过和害怕四种表情的小娃娃四种表情的图片各一个产生不良情绪的背景故事图片各一个
2、音乐光盘,幻灯,纸笔同幼儿数量一课时幼儿喜爱游戏,喜欢故事,喜欢写写画画,有效的运用这些手段,让幼儿树立正确的健康观念,学会调整自己的生活状态,保护自己
1、今天我们请来一位小客人,他很想和你们成为好朋友,让我们一起热情地请他出来吧,(你好,你好;小朋友好)他的名字叫丑娃娃,他要给我们表演一个节目作为送给我们的礼物,大家给他们鼓掌加油吧!(配上京剧鼓点音乐,小娃娃表演变脸的节目,给小朋友出示四...。