还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
美术教育中的合作教学小学美术教学反思合作学习通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,可能使每一个学生学习自主性得到发挥,个性得到张扬,确实能到课堂教学效率的作用充分发挥“合作学习”,有利于学生的个性发展,学生各方面能力也会得到提高美术教育本身就是一种素质教学培养学生的美术技能和艺术修养,是一门不枯燥乏味的学科合作教学与美术教育相结合,能够更好的让学生在和谐、充满艺术的氛围中愉快地学习在我平时的授课中,我也使合作教学发挥其本身的作用以下以实例来说明美术教育中的合作教学在二年级的一节《泥塑》课上,我采用了小组合作进行制作的教学方法这节课的教学目标是
1、情感与态度培养学生动手塑造能力,让学生对生活充满兴趣
2、知识与技能运用压、剪、滚的方法进行泥塑造型,掌握面具的`特点
3、过程与方法小组合作教学,直观教学教学重点用泥塑造型面具教学难点运用基本工具和造型方法对面具的夸张设计在课堂实际教学中,我把这节课设计成用泥塑造型一个面具面具具有夸张、怪诞的特点利用孩子们平时都喜欢玩的橡皮泥来进行塑造面具造型我把班级学生分成三人为一组在每组的桌上摆放这节课需要的一些用具物品在讲授完知识点后,学生进行操作首先,每一个小组进行讨论,讨论自己小组所要塑造的面具造型是如何的?还有利用什么工具和方法进行塑造如果每个人各自做一个面具,那么他的想法肯定有局限性其次,通过小组的讨论分工之后,一方面可以提高效率,另一方面可以使作品更为丰富一个小组讨论下来结果是一个同学制作面具的外轮廓,进行搓——捏——压的制作方法另一个同学制作面具的五官,第三个同学制作面具的装饰这样子一个面具通过三个人的制作拼成一个造型体现了三个人的想法最后,由小组决定一个成员上来介绍自己小组塑造的面具造型把多人的想法结合在一起叙述,介绍自己小组的作品通过这节课小组合作教学之后,我发现首先在短短的三十五分钟的课堂上,充分利用了时间不会因为学生没能在课堂上完成作业而沮丧,也不会因为想不出画什么、做什么而傻傻地呆坐着甚至,在合作过程中,也教育学生如何良好的进行合作,不会因为工具等一些摩擦而争吵,也增进了学生之间的友谊如今的孩子都是独生子女,大多数学生过分地考虑自己,但在合作教学中,就能弥补这一方面的缺点,让他们学会与人分享也是一种快乐所以,合作...。