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腊八粥教案范文腊八粥教案(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么应当如何写教案呢?下面是的腊八粥教案(精选3篇),希望对大家有所帮助
1、认识10个生字,会写7个生字
2、有感情地朗读课文
3、学习文中人物的对话描写
4、通过人物动作,语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融文中人物的动作,语言和心理活动的描写教学难点体会“八儿”一家的其乐融融教学时数1课时今天,我们学习《腊八粥》请一个同学来读一下课题
1、指导读课文,注意读准字音
2、请其他同学认真在心里跟着读
3、这篇文章围绕腊八粥讲了一体什么事?
4、学生汇报,教师点拨
1、文中的主要人物是谁?—“八儿”
2、“八儿”这个人物并不是一成不变的,请默读圈画相关语句
3、学生圈画后汇报
4、教师及时总结他的心里活动变化构成了本课的线索,可以为突破口从“迫不及待”,到“苦苦等待”,“到美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”
1、文章中有关腊八粥熬煮的描写也不可忽视,如第1自然段写的“把小米,饭豆,枣,白糖,花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,但看他那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝心里塞灌呢!”
2、学习作者语言的妙处
3、当堂积累下来
1、正确流利有感情地朗读课文,体会人物内心情感
2、学习生字,新词理解课文内容
3、体会人物特点,感受浓浓亲情
1、生字枣落叶灌木或乔木,枝有刺,叶卵形,开小黄花,核果称“枣子”或“枣儿”,椭圆形,熟时红色,可食枣红、枣泥、囫囵吞枣(喻读书等不加分析辨别地笼统接受)仁果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分核桃仁儿沸开,滚,液体受热到一定温度时,内部发生气泡,表面翻滚,变成蒸气沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸沸腾(亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨)沸反盈天(形容人声喧闹,乱成一片)唾口腔里的消化液唾液、唾涎、唾沫肿皮肉浮胀肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿胀体积变大膨胀、肿胀、热胀冷缩拣挑选挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦
2、会写的词语唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣……
3、解词
(1)唾手可得唾手往手上吐唾沫动手就可以取得比喻极容易得到...。