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文本内容:
设计喜欢的公园大班教案作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整如何把教案做到重点突出呢?以下是的设计喜欢的公园大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、了解设计公园的一般原则
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因活动资源画纸、勾线笔若干,亭子、桥图片人手一份
一、提问导入环节,引发幼儿设计的兴趣
1、老师小朋友们都去过公园玩过,你们去过的公园都有哪些东西呢?
2、老师你们想设计一个自己喜欢的公园吗?
二、讨论设计内容
1、老师你想把你的公园设计成什么样子呢?想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢?
2、老师我们设计的.公园哪些东西和哪些东西可以在一起,哪些东西哪些东西不能在一起?
3、老师今天老师给你们准备了桥和亭子的图片,你们可以把它们贴在你的设计图上
三、幼儿设计公园
1、老师提出要求老师请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西?它们的位置怎么放?然后把桥和亭子的图片贴上去,再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西
2、幼儿设计,老师观察指导
四、展示作品,师幼欣赏评价老师你是怎么设计你的公园的?你最喜欢谁设计的公园呢?为什么?
一、活动我们班级正在进行《我和公园》主题活动,幼儿对公园已经有了很多认识,他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触,在此基础上,开展《设计喜欢的公园》活动,让幼儿自己设计喜欢的公园,发挥幼儿的创造性
二、目标拟定根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求,分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标
1、了解设计公园的一般原则
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因
三、活动过程设计鉴于幼儿已经对公园有了大量的经验,因此,活动开门见山,引发幼儿设计公园的兴趣接下来要讨论设计公园布局的原则,公园要有桥和亭子,如游乐场不适合紧靠长亭,草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下,幼儿开始设计自己的公园因为幼儿已经欣赏绘画过“桥”和“亭子”,因此,活动中桥和亭子是以图片的形式展现,幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置在空余的地方,幼儿用添画的方式丰富...。