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远程直播教学反思远程教育如一缕春风,吹醒了教师,大家开始重新定位自己的角色接下来为您带来了远程直播教学反思,欢迎阅读!线上课堂已经实施3个星期了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的以科学学习为例,科学探究过程中的8个目标提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题,即科学问题,如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题,对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题有了这样的方法指导,学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题其次,根据学生学情,还要花心思挖掘教材背后的内容,搜集整合资源,以多样形式进行课堂学习,提高学生的学习兴趣最后,我们要通过各种方式检测学生的学情,以便我们可以更好的进行课堂教学线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!英语直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示,为学生学习提供了无法进校园的`教学环境,我们充分享受到了网络带来的巨大好处但是直播授课后我的一点思考
1、有利也有弊,与其让孩子放任自流,不如多掌握些知识这么长的假期,真正能主动学习主动锻炼的有几人,难道整天玩游戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流,要引导
2、教师自己录的小视频比名师的视频更有效,更贴近学生实际,因为了解自己的学生,了解他们的知识基础,知道怎么讲他们能更好的掌握知识能突破重难点,讲课习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以效果更好但缺点也...。