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音乐教案音乐之旅快乐农场作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家的___音乐之旅快乐农场，欢迎大家分享

2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念小使者同学们，你们好啊，我们又见面了今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里去必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录象片段，请大家在影片中找答案（通过观看学校竖笛队的在市竖笛比赛中获特等奖时的表演，激发学生的自豪感及学习竖笛的兴趣）师同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？学生根据自己的感知畅所欲言

1、任务一复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音（在前面的几个课时里，学生们已学习了“5”、“6”、“7”三个音的指法及吹奏方法，为了让学生养成良好的吹奏习惯，老师也反复的强调了一些吹奏指令，如“空笛练指法”就是让学生将竖笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛练吐奏”就是让学生将竖笛吹口*在下巴上，手指走指法，口中发“tu”音练习吐奏；“随琴声走音阶”就是让他们从学过的最底音开始到最高音进行上行及下行的音阶练习，每个音四拍例5———|6———|7———|6———|tutututu5———║tu在这个任务中，除了巩固“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，还进一步巩固学生对老师吹奏指令的熟悉）

（1）、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法

（2）、空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏

（3）、随钢琴走音阶

2、任务二“猜一猜”游戏猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来（以游戏的形式让学生循序渐进的掌握“5”、“6”、“7”三个音的吹奏，慢慢过渡到下一环节的乐曲吹奏并让学生在猜旋律唱唱名的环节中，学会听辩旋律，感受音高，建立正确的音高概念）

（1）、“777—”、“666—”、“555—”

（2）、“7777—”、“6666—”、“5555—”

（3）、“77777—”、“66666—”、“55555—”（在学生已经掌握单音吹奏的基础上加入节奏的变化）师同学们可真棒，这样也难不倒你们好，现在老师要加大难度了哦，请大家仔细聆听老师的笛声，听辩并唱出旋律，然后用竖笛模仿出来，注意要模仿老师的吐...。