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文本内容:
【作文批改的艺术】作文批改作文批改的艺术随着语文考试制度的改革,作文占据了语文教学的半壁江山它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批叶圣陶先生说过“凡是教师都修改过不计其数的作文本,他们得到一个统一的体会,都认为改作文是种徒劳无功的工作”
①另一方面,这项徒劳无功的劳作,又是语文教师繁重的事务,一叠叠作文簿像一座座山,压得教师“苦不堪言”改变这一现状一直是人们企求而未能得到的长期以来,在此种情绪的影响下,作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者,一直阻碍了作文成绩的提高其实,笔者以为,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实现“教师——作文——学生”一体化,才能实现作文水平的提高因此我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,我认为最可行有效的手段就是强化作文批改的艺术作文批改是写作教学的重要环节之一,把握好这一环节,对于提高学生的作文水平有极大的作用我认为以下几种方法是卓有成效的
一、冷热法写作能力较强的学生,由于其作文经常获得教师的好评和同学的赞扬,心中往往产生骄满之情,久而久之轻狂态度流于笔端对于这类学生必须使其清醒、冷静,这就是所谓的“冷”如一学生在《社会现象随感》中写道“当今社会由于金钱万能而私欲横流,___的腐败,使百姓怨声载道……”这篇“随感”辞锋之犀利,言语之激烈,是学生作文中不多见的从中也反映出该学生看问题偏激,思想方法片面,所以必须严肃给予批评为此我作了这样的眉批“何以一叶障目,不见泰山小片乌云难道能永远遮住太阳的万丈光芒切不可以偏概全”总批是“本文立意有误,不要陷入政治思想上的盲区,要学一点唯物辩证法,要用一分为二的观点看问题”事后,这位学生在“练笔”中写道“老师,您深刻而尖锐的批评使我警醒;您中肯而善意的教导使我受益匪浅;您一针见血的‘立意有误说’使我终生难忘我要求重写一篇观点正确的文章”这一反馈,使我欣喜地看到了这位学生不仅懂得了“文章之道,立意是本”的道理,还使我看到了一个政治上不成熟的孩子正在走向成熟如果说批评脑子发热的学生的思想错误是一种“冷”,那么指出一篇较好作文中的不足也同样是一种“冷”它使习作者能在教师的点...。