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文本内容:
28枣核(优质教案)枣核优秀教案28*枣核教学目标知识与技能
1.认识本课“核妻”等10个生字,其中两个多音字“折涨”培养主动识字的习惯
2.默读课文,把握文章的主要内容,复述故事过程与方法
1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事
2.把握故事内容,复述课文情感态度价值观感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神重点难点
1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点
2.通过重点句子的分析,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质教学课时1课时【教学过程】
一、谈话交流,导入新课
1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2课文插图)他只有一个枣核那么小,他的名字叫“枣核”别看他人长得小,但是非常机智勇敢
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事板书课题,(板书枣核)
二、初读课文,整体感知
1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号
2.检查自学情况
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语(课件出示出示词语)枣核夫妻爹娘扶犁折腾困得很牲口官府善罢甘休涨红脸
(2)自由读;指名读;开火车读;齐读注意读准翘舌音“折”,前鼻音“困”,后鼻音“牲涨”另外,两个多音字“折”,在这里读“zhē”,还有两个读音,一个读“zhé”组词为“打折”,另一个读音是“shé”,组词为“折本”;多音字“涨”在这里读“zhàng”,还有一个读音“zhng”,组词为“涨潮”2识记生字
4.你是如何识记这些字的?
(1)熟字加偏旁“父+多=爹”“利+牛=犁”“口+木=困”“牛+生=牲”“广+付=府”“四+去=罢”
(2)形近字组词核一该折一拆
(3)组词扩展妻子夫妻
(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等)
5.指名分自然段朗读课文在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如(课件出示出示词语解释)
①衙役衙门里的差役
②善罢甘休好好地了结纠纷不再使事态持续下去
③钱搭古代装钱物的口袋
④惊堂木惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下也是古时县官用,举起...。