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文本内容:
电子技术课程设计智能洗衣机控制器电子技术基础课程设计——智能洗衣机控制器目录
一、课程设计的目的
二、课程设计的课题与要求
1.课程设计的课题
2.课程设计的要求
三、设计思路与过程
1.设计前提概述
2.ASM图
3.状态图
4.输入输出设计
四、程序内容
五、仿真波形图
1.模式一的仿真
2.模式二的仿真
3.模式三的仿真
4.模式四的仿真
5.模式五的仿真
六、课设感想与收获
一、课程设计的目的1.了解数字系统的组成,学习数字系统的设计方法2.学习数字系统由上向下设计法的工具-ASM图3.熟悉现代数字系统的实现方法用PLD器件取代传统的中规模集成器件实现数字电路与系统
4.学习分层次化实现数字电路与系统的方法5.学习使用硬件描述语言(HardwareDescriptionLanguage)对数字电路与系统进行建模、仿真与实现的方法
二、课程设计的课题与要求
1.课程设计的课题设计一个智能洗衣机(全自动洗衣机)控制器,能够实现洗衣,漂洗和脱水的功能
2.课程设计的要求能够使用按键模拟对洗衣机的控制,能够设置工作模式,为了便于观察,将洗衣机的工作模式和所剩的工作时间用数码管显示出来,能够将洗衣机当前所处的状态用发光管或者数码管显示出来【模式1】洗特别脏的衣服(洗衣30秒钟)【模式2】洗脏的衣服(洗衣20秒钟)【模式3】洗一般的衣服(洗衣10秒钟)【模式4】漂洗(每次漂洗5秒钟)【模式5】脱水(每次脱水3秒钟)【洗衣全过程】洗衣+脱水+漂洗+脱水+漂洗+脱水,注水完成使用外部传感器S=1表示【漂洗模式】漂洗+脱水+漂洗+脱水,注水完成使用外部传感器S=1表示【脱水模式】脱水【注】操作完毕使用蜂鸣器鸣叫两秒提示
三、设计思路与过程
1.设计前提概述本设计任务主要是实现各个模式之间的切换以及各个状态之间的转变课题已经要求有模式一到五这五个模式,故按照这五个模式来思考另外,课题也明确要求了三个状态洗衣,漂洗与脱水但是,注水是洗衣机必须进行的操作,也占有整个模式中的部分时间,所以也将注水当作一种状态,而且洗衣和漂洗之前都必须注水综上,设计的模式有五个模式一,模式二,模式三,模式四和模式五设计的状态有四个注水,洗衣,漂洗与脱水,分别...。