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文本内容:
[NFTE创业教育教学心得体会]创业教育心得体会泰州机电高等职业技术学校愿做学生创业路上的明灯记叙文_NFTE创业教育教学心得体会当今世界,科技不断进步,设备更新周期日益缩短,职业院校的学生如果不具备学习能力和创新能力,单单掌握了一些支离破碎,片段的知识和技能,很容易被社会淘汰创业既是一种意识,也是一种能力,高职院校应该为社会培养一大批创新型应用性技术人才,管理人才和创新人才以创业教育带动学生创业,以学生创业带动社会就业,以校内创业带动校外创业,创业打开了职校生就业的另一扇门作为职业院校的一名老师,我非常幸运地成为了一名创业教育工作者
一、与NFTE创业教育结缘xx年5月第一次接触到NFTE创业教育,我就被它深深吸引了教师的热情、和谐的课堂、学生的变化都深深地震撼了我接着,我有幸参加了师资培训,自己也走上了创业教育教师的岗位我校的创业教育起步比较晚,还处于一种自发、分散、探索、启动状态创业教育观念落后,学生普遍缺乏创业意识,“等、靠、要”陈旧的就业心理十分严重,对创业理解也有所偏颇学生创业知识的匮乏也是令人担忧的,几乎所有的学生不能比较正确地说出创办一个小企业的基本程序,不知道什么是创业计划,更不知道如何制定创业计划等等,学生创业知识结构极不完善xx年9月份起,我校进行NFTE创业教育的试点工作,我作为主要负责人从此开始了创业培训之路为确保培训成功,我制定了试点班的授课计划,主动召集其他老师集体备课、听课、评课大家拧成一股绳,互相帮助,将工作做好
二、钻研创业教育课堂教学创业教育是一门刚引进的新学科,授课形式上突破了学生在传统教育中往往被格式化的模式,更多地给予学生发散思维、互动、分享成果的空间,因此,对授课教师的要求很高,需要教师在课前积累大量的知识,才能回答学生在课上可能提出的各种问题我利用课余时间认真钻研,上网查资料,不断充实自己平时,做个有心人,多收集教学资料我精心设计教学过程、设计制作课件,有时为了一节课的设计方案,能够推翻重来若干次创业课要让学生“在快乐中学、在实践中学、在生活中学”,充分调动学生的积极性,真正实现让学生做课堂的主人备课确实很辛苦,比原来所教的学科花费的精力多了太多太多,但作为教师,学生课堂上的聚精会神,对这个课程充满了兴趣,对创业实践的积极劲儿都给了我极大的鼓励xx年11月份,市教...。