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小学五年级语文教学工作计划新版范文小学五年级语文教学工作计划有哪些引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读潜力共同阅读小学五年级语文教学工作计划最新5篇精选,请您阅读!本班共有学生38人,其中女生19人,男生19人我已经任教这个班级语文课半年了这个班的孩子都聪明可爱、十分活泼,我十分喜欢他们他们不一样的村庄,语文学习水平参差不齐,除了蟒当村和天桥村的学生以外,都没有养成良好的语文学习习惯,给教学工作带来了很大的难度但我相信每一个孩子都渴望上进,爱好学习,我也会付出自我的努力去帮忙他们本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题依次是走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,走进信息世界,作家笔下的人,异域风情本册教材还编排了两个综合性学习第一次在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主题的教材结构,改为围绕专题,任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体本册要求认识200个字,会写150个字要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写另外,教材后附有两个生字表生字表一是要求认识的字,200个;生字表二是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用班上共有__名同学,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,可是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有两个孩子写字的速度相当慢,有
三、四个孩子读书较困难,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者资料空洞、语言贫乏,不...。