茅屋为秋风所破歌精彩导入【《茅屋为秋风所破歌》教案】

茅屋为秋风所破歌精彩导入【《茅屋为秋风所破歌》教案】《茅屋为秋风所破歌》教案教学目标

1、有感情地朗读并背诵诗歌理解诗的内容

2、培养朗读能力，在诵读中进一步感悟

3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀

4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德教学重点

1、朗读品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀

2、理解本诗所体现的作者的思想感情教学难点

1、对重点词句的赏析理解，并把这种理解反馈到诵读之中教法学法诵读讨论，师生互动，共同探究课时安排一课时教学过程

一、导入把茅屋图片、杜甫头像、《茅屋为秋风所破歌》用屏幕显示出来伴随解说词这几间茅草屋，虽然简陋，却牵系一个诗人的家庭冷暖;这个诗人是谁杜甫我们曾学过《杜甫诗三首》，请回忆一下杜甫的基本情况

二、简介作者及背景先由学生介绍，互相补充，老师再重点强调杜甫，字子美，自号少陵野老，因任工部校检郎，而又被称杜工部河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称，1982年，杜甫被列入世界文化名人之列在我们一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食可事实远非如此无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物对诗人杜甫来说，更是这样杜甫43岁的时候，爆发了一场有名的战乱，那就是安史之乱这是一场民族大灾难当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史我们学过的《春望》、《石壕吏》著名的“三吏”、“三别”反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢这首诗写了什么内容又表达了诗人怎样的感情让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声...。