区骨干教师培训心得体会骨干教师培训的收获和体会

区骨干教师培训心得体会骨干教师培训的收获和体会本人有幸地成为城厢区骨干教师培训的对象，并于XX年3月开始了集中培训在集中培训期间，始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，观摩课堂教学实践用心去领悟他们观点，吸取精华能积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟

一、更新了教育观念余文森教授的“新课程下教师角色”的报告，让我茅塞顿开，现代的教师要具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者同时他还阐述了新课程对教师角色的要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师（专业知识、专业技能、专业情意）从而以教师专业化为目标推进教师教育改革对照余教授的报告，我觉得自己的教育思想有了根本的转变在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么清晰的印象我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师

二、广泛学习科学的教育理论李德煌，徐国裕，林元景，龚朱红，姚清荣等专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水李德煌教授的《小学教育科研方法基础》，系统的讲授了教育科研课题的确立，课题研究方案的撰写，研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等，都系统的学习了一次通过学习，我对小学数学教科研有了新的认识，同时也对今后课题研究奠定了良好的基础徐国裕的《数学课程标准》解读，，着重在课程设置，课程整合，数学问题生活化，学习方式，教师角色定位，课堂资源利用与整合方面，为我们作了精辟的阐述他深入浅出，结合具体的案例教学，使我们对新课程理念有了全新，透彻的认识，对今后的教学影响深刻江群斌老师《生成性教学》，使我明白生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中，由教师和学生根...。