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文本内容:
【三年级下册美术教案第3课会动的线条▏人美版38】三年级下册美术大嘴怪教案教学内容会动的线条教学目标
1.通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生造型能力和创造能力
2.引导学生通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣
3.在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探究意识教学重点通过对作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织教学准备画纸、涂色工具、彩带等教学过程师身体坐正,挺胸抬头手背后,好,上课!同学们好!(老师好)请坐,首先我我介绍一下,我是这节美术课的主讲老师,你们可以叫我张老师在正式上课之前啊老师想请咱们H班的同学一起玩一个小游戏,你们想玩吗?(想)好现在全体起立,请听游戏要求
一、游戏导入师请你将自己想想成一条线(板书直线),听老师放三段音乐,随着音乐的节奏舞动你的身体,当音乐停止时,你这跟小线条要搬出一个动作来表现刚才的节奏,你们准备好了吗?(放音乐)
1.扭动
2.转动
3.跳动师好,三段音乐放完了,同学们请坐如果把刚刚的音乐用线条的方式表现出来,大家看像不像一条直线一听到音乐就分别变成了曲线螺旋线和折线啊,看来啊线条也是有生命的,那么今天这节课我们就来一起走进线条的世界《会动的线条》板书课题——会动的线条
二、探究新知
1、寻找大自然中的线条师会动的线条啊就在我们身边,下面让我们来看看大屏幕一起来找找会动的线条藏在哪呢?出示图片告诉我动的线条在哪?带给你怎样的感觉呢?A斑马线B海岸线(再看会动的线条藏在哪?)C城墙线D锯齿线E波浪线(可以请同学上来指出线条在哪?)
2、认识各种线条师看来在大自然中藏着的线条可真多啊,那么我们现在就给它们起个名字,你认认识这些线吗?A直线B折线C曲线D弧线E交叉线F虚线小测验——师下面让我考考大家看谁反应最快(辨识线条)
3、欣赏画家笔下的线条A梯田(中国画)吴冠中B《星空》凡高师你感觉画中哪里在动呢?(云、月亮的光芒,星……都用的是曲线)猜一猜画者在绘画这幅作品时的心情小结“线”是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言
4、欣赏手绘线条视频
5、欣赏学生作品...。