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文本内容:
五年级上册语文教案
71、燕子长春版长春版五年级上册课本《燕子》教学设计【教学目标】知识和能力1.学会本课8个生字,掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法,体会状物文章的写作特点,培养学生抓住特点描写事物的能力3.积累好词佳句,训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力4.通过摘抄喜欢的句子,培养学生对语言的积累能力过程和方法1.综合运用已经学过的读书方法,通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学习本课2.通过对课文的赏析,体会课文的语言文字之美,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景情感态度和价值观激发学生对美丽的自然景观的热爱,培养学生热爱大自然的思想感情,增强学生保护生态环境的意识【教学重难点】重点1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色2.学会按顺序、抓特点的观察方法难点理解课文中两个重点句子,“为春光增添了许多生机”和“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊停着的燕子成了音符”【教学过程】第二课时
一、复习引入指读第1自然段,思考这个自然段主要讲的是什么?
二、探究第2自然段1.默读思考课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语2.理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”3.在学生议答中,教师完成如下板书教师边板书边帮助学生理解本段内容,板书的形状犹如一朵鲜花,体现一种美感,有助于学生体会到春景的美,并利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两个词
4、指导感情朗读
三、探究第3自然段1.自由读,思考这段是从哪个方面来描写燕子的?(飞行),燕子飞行时有什么特点?着重理解“掠”、“沾”这两个动词为了帮助学生理解,可让学生将课本翻开,将其想像成燕子的一对翅膀,将桌面想像成湖面,模拟燕子飞行学生根据课文中的描述和插图,唤起头脑中有关鸟儿飞行的记忆表象,仔细揣摩,互相纠正正确的做法应是轻轻扇两下“双翼”,然后展开,快速均匀地向前滑行,再将书的一端点一下桌面这样学生就深刻地理解了“掠”字的含义2.思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?(上→下)3.指导感情朗读
四、探究第4自然段1.自由读,边读边画出你最喜欢的词、句子2.交流,重点赏析“几痕”、“五线谱...。