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文本内容:
教案三角形分类三角形分类教案教学内容三角形分类教学目标
(1)通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,等腰三角形和等边三角形
(2)通过分类、观察的活动,以及折、叠等操作,培养学生的发现意识和探索精神
(3)在探究三角形过程中,感受到学习的乐趣,形成良好的学习态度教学重点通过观察讨论探索等手段,分别从三角形的角和边两个方面,对三角形进行分类认识不同三角形的特征,并能运用特征辨别三角形教学过程
一、激趣导课老师这也有一个谜语,你们想猜猜看吗?(课件出示)形状似座山,稳定性能坚三竿首尾连,学问不简单(打一几何图形)(谜底三角形)其实在我们的生活中存在着很多的三角形,让我们一起去看一看,好吗?[猜谜语是学生很感兴趣的一中游戏,通过猜谜语来唤起学生的原有认知,达到复习旧知的目的,使学生感到轻松,有意思]
1、欣赏完刚才的一组生活中的图片,你有什么感受?(三角形在生活中有着广泛的应用,它可以拼接成很多精美的图形课件演示)师同学们,你们喜欢玩拼图的游戏吗?今天,我们这也有一幅拼图,我们一起来看看是什么图案呢?(课件出示)观察这只小船,你发现了什么?(是由许多不同的三角形拼成的)在三角形这个大家庭里,如果你仔细观察,会发现它们各有特点,这节课咱们根据三角形各自的特点给它们分分类(板书三角形分类)
二、探索新知
1、按角分类
(1)学生开始自己动手分类,并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由全班汇报,交流介绍按角分的方法和特点
(2)出示集合图让学生看一看,在这个三角形的大家庭时,包含几个小家庭?每一个小家庭各有什么特点?
(3)找一找(24页练习,课件)
(4)猜一猜游戏师下面咱们做一个小游戏纸袋子里有很多不同的三角形,只露出一个角,请你猜一猜,是什么三角形?(第一次露出一个直角,第二次露出一个钝角,第三次露出一个锐角)师为什么第一次、第二次我们都很顺利的猜对了,而第三次不是猜错了就是意见不统一呢?是什么原因呢?
(5)想在一个三角形中能不能有两个直角,或者两个钝角?
2、按边分类
(1)请按边分类的同学说出分类的理由动手探索,等腰三角形和等边三角形的特点(如何验证)
(2)学生自学设问等边三角形也是等腰三角形吗?
(3)出示按边分类的集合...。