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文本内容:
[三年级下册美术教案第3课会动的线条▏人美版10]三年级下册美术大嘴怪课题会动的线条学习领域造型·表现教材分析本节课的课业类型属于“造型·表现”领域与之前第三课《画中的线条》一起,构成本册教材线条系列教学内容线条是绘画的基本语言通过本课的学习,主要帮助学生进一步认识线条这一个基本造型要素,了解线条除了种类、长短、粗细等丰富的变化外,组织线条时还有疏密的变化,并尝试通过线条的丰富变化营造出美感,体验线条的动感,感受线条的表现力,引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中,对美术造型活动产生兴趣,提高学生的审美能力激发他们大胆运用动感的线条来抒发自己的情感,创作出个性化的美术作品,感受造型表现活动的乐趣,最终达到美术的情感目标以美育人教学目标
1、知识目标通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力
2、能力目标尝试画出动感的线条,并能运用各种动感的线条表现物体的动感与美感培养学生线造型能力
3、情感、态度与价值观通过看一看,找一找,画一画等活动,培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感教学重点了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织学习材料图画纸或彩色复印纸,水彩笔,丝带等教学过程
一、导入新课
1、教师出示教具,小棒上系一长飘带并演示彩带舞“今天,老师带来了一根会跳舞的丝带,你们想看它跳舞吗?”老师在音乐声(播放音乐)中舞动手中的彩带,让彩带在空中尽情地舞动师同学们,也可以用手指当成彩带,跟着老师一起舞一舞,看看谁舞的最美(老师有意识地引导学生画出波浪线、圆圈线、螺旋线、随意的弧线)
2、师刚才彩带动起来时是什么样的线?生曲线师谁能画出表现彩带动起来的线?生几名学生到讲台前画出表现丝带动起来的线师同学们画的真美
3、师今天曲线朋友给我们带来了优美的舞姿和动画,请大家欣赏吧!(教师播放视频动画)师画面中表现了哪些景物?生1流水和两个小动物生2有山、有水还有两只小狐狸在石头上玩耍师使用什么方法表现的?生曲线的方法画出了会动的线条(画面在动,很生动、有趣)师这就是我们今天要学习的新本领——会动的线条(出示板书课题)
二、创设情境、综合探...。