五年级上综合实践活动【五年级下册综合实践活动教案节约我们在行动第二课时,,全国通用】

五年级上综合实践活动【五年级下册综合实践活动教案节约我们在行动第二课时全国通用】《节约我们在行动》教案第二课时方法指导课教学目标知识与技能

1、掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案

2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力，提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力过程与方法以调查方案作为教学切入点，通过设计访问提纲，引导学生进一步明确活动目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以组间互助的方式让学生提出建议，共同完善情感态度与价值观培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯重难点掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案教学过程

一、导入欢迎大家走进今天的综合实践课堂，我们的口号是“在实践中学习，在活动中体验”上节课，我们选好了活动主题为“零用钱，我们该怎么花”，制定了活动方案，大家一致认为这个课题采用访问调查法较好，那么如何进行访问呢？这节课我们一起走进“访问课堂”（板书课题）

二、设计访问提纲

1、师出示案例，抛砖引玉师中国有句俗语说的好不打无准备之仗要访问，第一步先要设计“访问提纲”老师带来了一份案例，我们一起来看看（播放采访实录视频）师看了这个案例，你认为“访问提纲”应具备哪些要素呢？生访问主题生访问时间、地点生访问对象和访问的问题设计生还有去访问的人员（大屏幕访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等）师要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？生我觉得“问题设计”要精心考虑有了问题就知道去了后要问什么？师很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半

2、生自主设计“访问提纲”师现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“访问提纲”吧！师发放表格:生分小组设计，教师巡回指导

3、小组间讨论并完善“访问提纲”师刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的，哪一组的设计还不够好？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断他们的设计！师刚才每一个小组都交流了访问提纲！大家听...。