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文本内容:
高中历史岳麓版必修三笔记高中历史人教版必修三笔记第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“___”和儒家思想的形成
一、“___”局面的出现1.“___”的含义所谓“百家”是泛指,意为数量多,指在春秋战国时期,社会上形成的一些以传播文化、发展学术的学者和不同思想学派主要分为儒家,墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家“争鸣”是指他们围绕自然、社会和人生等问题互相诘难、批驳而形成的局面
2.背景春秋战国是社会大变革时期1)经济生产力发展,井田制崩溃,封建经济的形成和初步发展;2政治分封制崩溃,周王室衰微,诸侯兼并战争,重视网罗人才;3阶级新兴地主阶级崛起,“士”阶层活跃4文化私学兴起,“学在官府”到“学在民间”思维拓展1从这一原因的分析中你得到哪些认识?社会存在决定社会意识一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映
3.主要流派儒家:孔子孟子荀子道家:老子庄子法家:商鞅韩非子李斯墨家:墨子
4、影响是中国历史上第一次思想解放运动;是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,形成了中国的传统文化体系;奠定了中国思想文化发展的基础,也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点,对当时和后来社会的发展具有深远的影响
二、儒家思想的形成和发展(先秦时期)一)、春秋时期孔子的思想
1、孔子的生平(前551——前478)名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,思想家、政治家和教育家,儒家学派创始人孔子被后人尊称为“至圣”
2、孔子的思想主张
①“仁”的学说核心要求人与人之间要互相爱护,融洽相处,要待人宽容
②人性论:人之初,性本善,性相近,习相远2)、政治思想
①“为政以德”(民本思想)(进步)以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共拱之”《论语·为政》“……子为政,焉用杀,子欲善而民善矣君子之德风小人之德草草上之风必偃”《论语·颜渊》
②“克己复礼”希望恢复周礼,维护等级制度(保守)“君君、臣臣、父父、子子”礼社会行为规范,是外在的仁自我的道德约束,是内在的
3、文化教育贡献
①、创办私学
②、“有教无类”的教育思想
③、“因材施教”...。