一年级美术下雨啦一年级下册美术教案第17课,下雨啦冀教版（XX秋）,1

一年级美术下雨啦一年级下册美术教案第17课下雨啦冀教版（XX秋）1《下雨啦》教材版本冀教版）一年级下册第十七课教学设计思路唤起孩子们对本课内容的兴趣，通过猜谜语引入课题再以歌曲创设情境，唤起孩子们对下雨的感受，通过观察雨景图片，引导学生探究雨点儿的画法通过欣赏、对比了解画雨点的要领最后通过雨中的故事激发学生的表现欲望，让学生用绘画形式生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感教学目标

1.用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨景

2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象

3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣教具、学具电脑多媒体、课件教学过程

一、引入课题，激发兴趣

1.教师今天，我给你们带来一个小谜语，有兴趣猜一猜吗？教师请小朋友们听好谜语千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿落到水里看不见教师小朋友们真棒，老师奖励你们一首歌听好不好？

2.放音乐视频《大雨和小雨》（这是一首一年级上册的音乐，学生都学过，要求学生一边跟唱一边做动作，大雨时声音要大，小雨时声音要轻，同时注意观察视频的画面）

3.教师同学们唱的真好听，把老师带到了雨的美妙世界今天美术课我们猜的谜语，听的歌都和雨有关，大家猜到我们今天要学什么了吗？（学生回答）

4.学生回答，教师课件出示课题，同时板书课题板书下雨啦）

二、充分感知，探究画法1雨的模样教师老师先带大家欣赏一组图片（课件出示小雨的雨景图片，学生观察）教师这些图片中的天气怎样？（下雨呢！）你是从哪些地方看出来是在下雨？雨点、雨线教师音乐中用来形容大雨的词语是什么？（哗啦啦）音乐中用来形容小雨的词语是什么？（淅沥沥）教师哗啦啦，淅沥沥多好听的词语呀！老师也给这组图片起了一个好听的名字，大家想知道吗？老师起的名字是早春细雨形容初春的蒙蒙细雨（课件出示大雨的雨景图片，学生观察）教师这组图片和刚才的那组图片有什么区别？（这组图片的雨大）老师给这组大雨也起了一个名字，叫做倾盆大雨（对词语稍作解释）教师那小朋友们是从哪里看出雨的大小的？（多让几名学生回答）教师总结蒙蒙细雨——稀疏、软柔倾盆大雨——粗重、稠密

（2）雨的表现方法教师刚才我们观察了雨的...。