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文本内容:
[三年级下册美术教案第3课会动的线条▏人美版14]三年级下册美术大嘴怪课题会动的线条课时2四问追击掌握什么知识学用什么方法获得什么体悟培养什能力教学目标(简洁、可观察,可测评,可操作)课标依据原因分析及改进措施(执教者)
1.回忆、发现生活中会动的线条,能说出一两种会动的线条并试着画出来(检测在提问中能否说出一两种会动的线条并试着画出来)学习线条的基本知识,并用于描绘事物,表达情感(美术课标第15页)
2.描绘、共同探索中发现用排列、组合、穿插方法能使线更加有动感,并试着运用这些方法让线条动起来(检测是否能用排列、组合、穿插方法画出线条的动感)学习线条的基本知识,并用于描绘事物,表达情感(美术课标第15页)
3.学生能将这节课和以前所学的关于线条的知识画一幅会动的画(检测展示运用所学知识完成一幅会动的画)学习线条的基本知识,并用于描绘事物,表达情感(美术课标第15页)教学重、难点重点发现会动的线条并运用排列、组合、穿插方法使画中的线条动起来,完成一幅完整的作品难点怎样使线条动起来教学准备教师课件学生白纸3张、卡纸、水彩笔教学流程教师行为学生活动备课组意见(执教者调整)
一、导入
二、讲授新课
三、布置作业
四、作品展示师同学们,我们上节课学了什么啊?师这节课,我们再次有请线条同学出来(师拿出准备的彩带,轻轻的抖动)师同学们看,线条在干嘛?师对!这位线条同学在跳舞、旋转,他在动!这节课我们就学习——《会动的线条》课件出示课题,师板书1找一找师我们生活中有许多会动的线条现在,就在我们周围,也有会动的线条,大家能把他们找出来吗?师我们的回答先进行到这里,没有回答的同学也不要气馁,现在,我们就用手中的笔把你发现的会动的线条画在我们的白纸上师画好的同学用你的坐姿告诉老师(待到全班基本都画完,挑选4位同学上台展示他发现的线条并适当描述,颁发最具慧眼奖)完成目标
12、试一试师老师这里有一幅画,考考你,怎么画才能让画中小树的枝干,以及树旁的花、草动起来大家可以用手空画试试或迅速在纸上勾勒一下师跟大家的发现的很像,我们课本上也就这幅画改了一下,看课本第8页上面那幅画,把树干上和花、草上的直线变为曲线,树干、...。