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文本内容:
[三角形三边关系教案]吴正宪三角形三边关系三角形三边关系教学目标教学重点教学难点教学过程
一、出示一副图让学生观察,在图中发现了什么?生三角形师那你们知道三角形都有什么特征吗?生三角形有三条边生三角形有三个角生三角形是个封闭图形师你们知道的可真不少三角形有三条边,也就是三条线段,那是不是任意的三条线段都能拼成一个三角形呢?生是不是师光说不行,咱得有依据请大家拿起手中的小棒,任意剪成三段,并用修正贴给小棒编号(a,b,c)剪好的同学用你的坐姿告诉我好!现在用你手中的三根小棒来拼成一个三角形教师进行巡视
二、展示学生作品展示两个能拼成的在展示第二个的时候,老师把上面的两根小棒分开,质疑这不是没拼成吗?学生到投影前进行演示往下压一下,就能连上了师哦,原来这么一压,使这个两个角度变小一点就行了,谢谢你们,你们教了我一方法展示不能围成的师真的不能围成吗?引起学生的质疑,让觉得能围成的学生上来围(学生会进行压,变换角度,发现怎么也为不成)师还有谁觉得能围成?再找个同学上来试试师看来是真的拼不成了,可是为什么拼不成啊?生下面这条边太长了师比谁长?生比上面这两条短的和长师哦你的意思是这两条边的和加起来都没有第三根长对吗?生对
三、小组讨论,怎么办才能围成师那怎么办才能拼成呢?先认真的想一想,看谁想的招儿多!一分钟单独思考下面把你的想法分享给你的同伴(6分钟)生1c边剪短师好,剪短(剪短一点点),这样行吗?生不行师那得短到什么程度呢?生短到a+bc师还有别的办法吗?生2延长a边师延长一点点行吗?延长到什么程度?生长到a+bc生3延长b边(简述过程)生4a和b都延长小结你们的方法真的很多缩短c边,延长a边,延长b边,a和b同时延长但是你们都达到了一个共同的目标,让a+bc四个方法全放在ppt上师武老师又有了一个新的疑问,只要满足a+bc就一定能拼成三角形吗?如果a边特别长,这时候还行吗?师立刻把短的a换成长的a生不行了师为什么不行呢?生a又太长了b+c的和太短了!师大力表扬生b+c模板内容仅供参考。