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文本内容:
《两小儿辨日》教案《两小儿辨日》教案教学目标
1、读课文,自己结合课后注释疏通全文
2、重点理解“东、去、汤、决、辩、知”等词、“孰为汝多知乎”等句
3、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵
4、领悟文章所讲的道理
5、初步感受文言文特点,激发学习兴趣教学重点正确、流利地朗读、背诵课文教学难点参考注释重点理解“东、去、汤、决、辩、知”等词、“孰为汝多知乎”等句,读懂每句活的意思,课时安排一课时教学准备课件教学过程
一、谈话激趣,导入新课我们中华民族是古老的民族,有着悠久的文化,我们有举世闻名的古代“四大发明”,有着无数的善于观察,勤于思索、勇于创造的古代科学家、发明家我们的古人是有着无穷的聪明智慧的你听,有两个古代的小孩儿,他们在为太阳争论起来了
二、初读课文,读正确流利1.教师范读课文2.学生初读课文,指出朗读有困难的地方教师帮助解决3.再读课文,读正确流利
三、结合注释,疏通文意1.学生自学⑴先找出不理解的词、句,在文中记下来⑵通过看注释、理解它们的意思;如果还有不理解的就记下来⑶小组内交流讨论讲自己对词和句子的理解,再连起来说一说课文的内容;对不理解的地方共同讨论解决2.全班交流,理解大意⑴学生汇报自学结果,老师对难理解的词句或学生理解有误的地方给以点拨指正⑵能把每句话的意思连起来,说说课文的内容⑶在理解课文内容的基础上,有感情地朗读,还可以分角色读;通过读来展示自己对课文的理解3.教师点拨
①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故辩斗辩论,争辩其他们(指两小儿)故缘故,原因句意有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因
②一儿日“我以日始出时去人近,而日中时远也”以认为去距离日中正午,中午句意一个小孩儿说“我认为太阳刚出来时离人近一些,而中午时离人远一些”
③一儿以日初出远,而日中时近也句意另一个小孩认为太阳刚出来时离人远,而中午时离人近
④一儿曰“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”及到盂古代盛饮食的圆口器皿为是乎是文言助词,表示疑问句意第一个小孩儿说“太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大,到了中午却像盘子一样小,这不是远的时候看起来小而近...。