还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
一年级语文下册语文园地二[一年级下册语文教案语文园地二第2课时人教部编版]语文园地二第2课时课时目标熟练地朗读古诗《春晓》和短文《阳光》,背诵《春晓》,理解短文内容教学重点熟练地朗读古诗《春晓》和短文《阳光》,背诵《春晓》教学难点理解短文内容教学过程
一、学习“日积月累”
1.学生自读古诗,要求读准字音,读得连贯,注意“觉”是多音字,在诗中读“jué”
2.想一想“春晓”是什么意思?生春天的早晨
3.教师指名说一说诗中写了春天的哪些事物学生边读边思考生鸟、花、风雨声
4.教师结合插图与生活实际引导学生理解古诗
(1)学生边读边看多媒体课件演示,思考前两句诗大致写了什么?(看图自悟,讨论)
(2)师你从哪些地方可以看出来?(提示学生理解字义,然后分析)
(3)学生边读边看文中的插图,试着用自己的话说一说诗意教师用多媒体课件出示古诗,指名回答字义学生答出来字义后,教师再用课件出示答案最后,教师在屏幕上清楚地展示古诗及注释,帮助学生理解诗句意思
5.学生自读全诗,说一说自己读后的感受(关于春天的感受)
二、学习“和大人一起读”
1.教师用多媒体课件播放《阳光》的音频学生欣赏
2.教师领读短文学生跟读
3.学生自由朗读短文,理解短文内容同桌之间讨论短文中提到的“阳光”给大自然带来了哪些好处
4.教师指名说一说讨论的结果(禾苗绿了,小树长高了,河面闪着阳光,“我”家明亮了)
5.教师引导学生认识阳光的宝贵之处,让学生分组交流,再想想阳光还有哪些作用小组派代表进行汇报,比一比哪组同学说得最多
6.学生熟读短文
三、课堂小结
1.全班齐读古诗《春晓》
2.学生分组朗读短文《阳光》板书设计语文园地二春晓鸟、花、风雨声阳光好处课时作业
一、我会补全古诗春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少
二、我会把短文《阳光》读给家人听资料链接孟浩然(689——740),唐代诗人,今湖北襄阳人其诗与王维齐名,与王维并称“王孟”其诗清淡幽远,长于写景,多反映隐逸生活教学反思学生是学习的主人,我作为教师要把学习的主动权还给学生在“语文园地二”的教学中,我放手让学生通过讨论、观察,自己总结出识字的方法和规...。