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文本内容:
人教版一年级语文下册一年级下册语文教案语文园地四人教(部编版)语文园地四[教学目标]
1.联系人体部位,在游戏中正确认读与身体有关的词语,识记有月字旁的字
2.认识“字词句运用”中的9个词语,读准轻声词
3.了解“点的位置不同,书写的顺序也不同”的书写规则养成“一看二写三对照”的良好的书写习惯
4.熟读并背诵《寻隐者不遇》,朗读故事《妞妞赶牛》,感受绕口令的情趣,激发学生的阅读兴趣[教学重难点]重点认读生字、词,注意“点”的书写规则难点背诵古诗,理解古诗意思,体会情感[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、识字加油站导入同学们,上课前我们来玩一个“我说,你做”的小游戏,请同学们全体起立仔细听老师的指令,我说哪个词,你就摸哪个地方比如说当老师念到“耳朵”,你们就像这样摸自己的耳朵好啦,让我们开始吧
1.出示这些词语的生字卡片,逐一示范朗读
2.学生自由练读,同桌之间相互抽查认读情况
3.学生齐读词语,开小火车检查认读情况
4.观察8个生字说说这些字有什么共同点目字旁的字都跟眼睛有关,月字旁的字都跟身体有关教师在古代,月字表示肉,所以跟身体有关的字几乎都有月字四肢、手腕等你还知道哪些跟身体有关的词语,有谁来说一说?(眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臂部、大腿)
5.巩固识字,出示人的身体图片,让学生把词卡贴在相应的位置
二、字词句运用
1.读一读1学生自由读词语,引导学生把字音读到位,注意轻声的发音2)范读、跟读、开火车读,让每个学生都有倾听和朗读的机会
(3)游戏环节帮词语宝宝找家课件出示三个小房子,标题为“带‘子’的轻声词”“叠音词”“其他轻声词”,让学生通过读词来分清词语的发音和结构特点
(4)知识拓展引导学生说说还有哪些词语也要读成轻声姐姐、奶奶、弟弟、爷爷、句子、桌子、本子、消息、地方、喜欢、告诉等
(5)齐读词语,读准字音
2.书写提示
(1)课件出示独体字主、书、门、我
(2)师在田字格中范写,生观察“主”“门”中点的书写顺序与“书”“我”中点的书写顺序的不同
(3)指名说说你发现了什么(点在正上方或左上方,先写点;点在右上方,后写点)
(4)学生练习书写教师提示“一看二写三对照”的书写习惯
(5)作品展示,师生全班交流
三、课堂...。