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八年级下册道德与法治[初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文]初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX(20XX——20XX学年第X学期)(本文档共【8】页/【2968】字)单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学衔接计划(20XX—2020学年第二学期)——单位姓名2020年X月
一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础道德与法治教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作教学要充分体现课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力
二、班级学生情况分析本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作和事情要做,个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂,进行线上学习,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异八年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为本期所任教的5个八年级班中,学生的程度参差不齐,学习缺少主动性和探究性有些学生还有一些不良的行为习惯因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力
三、教材分析本学期课程分为四个单元,...。