古老剪纸六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆,人美版（XX秋）,1

古老剪纸六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆人美版（XX秋）1剪纸中的古老记忆教材分析本课是“综合探索”领域的一个内容剪纸是我国有着悠久___民间美术形式它田间地头、窗前灶下，一代代乡间妇女的巧手之中学习本课可以使学生从中领略民族艺术初期的神秘、上升期的雄浑和成熟期的神韵，教材中选取了不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品给学生欣赏，使他们了解剪纸在我国历史文化中衍化出的不同风复习剪纸的有关知识，学习欣赏民间剪纸艺术，通过作品欣赏及教师自己的示范引导学生进行剪制创作教学目标:

1、显性内容与目标应知欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色应会了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作

2、隐性内容与目标了解不同地区、不同风格的民间剪纸作品，从而感受到剪纸中蕴含的民间文化教学重点通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点教学难点对《抓髻娃娃》特点的把握及文化背景的了解教学准备学生准备彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等教师准备板书纸、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水学情分析学生没有系统学习过剪纸的技法及相关知识，因此本课要从最基本的剪纸知识讲起，对学生技法加强指导教学过程

一、组织教学

1、检查学生用具准备情况

2、师生交流情感

二、由“民间剪纸艺术大师”库淑兰引出课题

1、简介“剪花娘子”师同学们，今天，由《剪花娘子库淑兰》这本书，开启我们的美术课堂大家可能纳闷“剪花”什么？观察细心的同学可能知道了在北方，人们习惯把“剪纸”称为“剪花”

（1）库淑兰，1920年出生在陕西省她虽是农村小脚农妇，却有着“民间剪纸艺术大师”的称号和近乎传奇的生命历程

（2）一次头部受伤晕迷，梦见自己成为“剪花娘子”，醒来后便对剪纸产生了浓厚兴趣

（3）她的剪纸作品特点与传统的单色镂空剪纸工艺不同，她采用多色、套色剪纸，分层粘贴而且边剪纸边即兴歌唱，常常是纸剪好了歌谣也编出来了

2、提示课题师让我们带着对“民间剪纸艺术大师”库淑兰老人的怀念，进入本课课题《剪纸中的古老记忆》设计意图以剪花娘子的传奇生命历程来引入本课，使学生对剪纸艺术产生兴趣，同时，也对剪纸艺术的特点有初步的了解

三、了解剪纸艺术...。