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小学老师收获与感悟【停课不停学小学老师首次“线上教学”感悟】停课不停学,小学老师首次“线上教学”感悟“离校不离教,停课不停学”安徽芜湖,这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受2020年2月x日晚上七点半,我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”总的来说,我课前预设的教学目标基本达成,从课后反馈情况来看,孩子们这节课的学习效果还是不错的但是,一节课上完之后,进入教学反思环节,还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”
一、课前准备一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”
1、磨教学平台在即将开始的这节特别的课堂上,没有我熟悉的三尺讲台,没有我熟悉的方块黑板,没有我熟悉的小巧粉笔,只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标,我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号,这都是我需要面临的一道道难关一片茫然,真的可以用来形容我当时的心情幸好,2月6日下午四点,亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课直播课的时间不长,但却是干货满满它及时解答了我心中的疑惑,拨开了我心中的谜团直播课结束,我退出了直播间,但我并没有离开电脑前,我想趁热打铁,先解决该采用什么教学平台的问题对于几乎算得上是“网盲”的我来说,从纷繁迷人眼的众多教学软件中,选择一个适合我教学的应用软件,还是具有一定程度的困难的生活中的时间也许过得很慢,但电脑前的时间总是流逝得飞快经过近两小时的摸索、试用,最后我还是决定化繁为简,就用我和家长们最常用的___群我也想明白了,教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介,有时候越简单反而越有效大道至简,方为正途
2、磨教学内容选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容遵循“正式开学前不讲新课”的规定,我把教学内容的选择范围,放在了课外于是,我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容这本书是我在课余诵读时间中,带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材就这样,确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行(其四)》《从军行(其四)》是唐代著名边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首...。