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我的教学反思[疫情之下线上教学反思体验收获]疫情之下线上教学反思_体验收获疫情期间的教学反思疫情当前,全民宅家,开学临近,___门提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌找设备,下软件,查资料虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线女主播”的准备从开始慌乱,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应网上教学,并且教学效果大大提升!长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少学生对知识的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程在新课程背景下,如何让感到化学好学,把学化学当成一种乐趣,真正做高中化学的小主人,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使我们的学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准具体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用主要从以下几个方面来谈一谈
一、引导学生预习,细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点在指导学生预习时应要求学生做到新知识的接受,化学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力
二、加强互助学习,共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外,更应该充分利用优等生这个,进行好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念出发,关注了差生的发展,构建了团结,合作共同发展的良好的,和谐的学习环境同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷
三、课内重视听讲,培养学生思维能力高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降因此上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点
四、指导学生思考化学学习是学习者在原有化学认知结构基础上,通过新旧知识之间的联系,形成新的化学认知结构的过程由于这种工作最终必须由每个学习者相...。