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浅谈如何提高学校教育教学质量浅谈如何提高农村教学质量浅谈如何提高学校教育教学质量**市**区**镇中心小学**质量是教育永恒的主题,是教育的生命线,教学质量是每所学校追求的目的,也是学校生命力和竞争力的体现,所以学校的全面协调,可持续发展的首要任务就是要不断提高教育教学质量,只有质量提高,学生才能全面发展,家长和社会才能满意,学校的发展才会有重要保障,视质量为办学的生命,是每位校长应该树立的理念,在工作中我们是这样做的
一、发现教师,是提高教育教学质量的基础作为校长,首先要认识到教师永远是第一位的,学校发展最根本的是教师发展,唯有教师发展了,成长了,学生才能得到真正的成长,在我心中,有一个坚定的信念,教师是学校最宝贵的财富,人是学校的第一生产力,抓住了人的发展就抓住了学校发展的根本和关键,人们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”学校要发展,首先作为校长,要有一双慧眼,要善于发现你的教师,关心你的教师,在学校这个群体中,要引导教师互相赞美,互相鼓励,互相欣赏,互相激励,合作竞争孔子曰“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”陶行知先生也说过“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”这两位中国历史上最伟大的教育家的话,道出了教育艺术的真理,作为校长,首先,要教育和引导教师善于发现学生的潜质,校长做的是伯乐的工作,肩负着伯乐的使命,发现教师的潜能,把每位教师培养成“千里马”,让他们飞奔在人生的万里疆场作为校长,要相信教师,相信每位教师都是优秀的,世界上没有两片相同的叶子,也没有两张相同的面孔,要让教师发现自己的闪光点,把教师内在人性力量唤醒、激发、放大让每一个人都走在向学向上的大道上在工作中我深深的体会到,发现教师,尊重是前提,解放是关键,束缚教师思想的绳索太多,这个不许,那个不准就会阻止教师的发展,学校要做减法思维,给教师减去不必要的负担,把教师从无效或低效的工作中解放出来,去做更有价值和有意义的工作鼓励教师在备课和批改作业上因人而异,百花齐放,可以在教案上二次三次备课,骨干教师可以在教科书上写简案,可以删掉练习册上不必要的练习题,作文批改可以变精批细改为重评轻改,互批互改期待教师每一天都怀有“婴儿的眼光”,每一天都带有黎明的感觉走进每一堂课,每一次活动,不断创新教师内在幸福不竭的源...。