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幼儿园画画教学方法幼儿画画是他对自己最初所感知的世界、想象的东西和自己的情感以造型的形式表达出来是一种创造性活动以下是___分享给大家的幼儿园画画教学方法,一起来看看吧!新《纲要》明确指出“在艺术活动中要面向全体”、“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,美术的目标不是培养少数画家传统美术教育活动以灌输、临摹、教师示范为主,在实践美术活动中,取而代之的是自主性美术活动,即孩子想画什么就画什么,认为这样既保护孩子自尊心,又发挥了创造力,但问题是孩子虽然有思想、有个性,但是却什么也画不出来,老是叫“老师,这个我不会画”,究其原因,是他们本身缺乏一定的技能技巧也就是说,前面两种教育方法都存在着一定的缺陷“怎样进行美术教学”“如何才能让幼儿的画板而不僵、灵动、有个性呢”带着此疑惑,我总结了以往的经验,并在实际工作中进行了贯彻实施,取得了不错的效果因此,这里我结合自己的学习和工作,谈谈我是如何进行幼儿美术教育的
一、激发兴趣,创设幼儿爱画、乐画的环境“兴趣‘的重要性,是大家众所周知的,做每件事,我们首先想到的就是如何培养、激发他们的“兴趣”但在现实工作中,却时常发现这是那么的空洞、抽象,“如何培养”“如何激发”这是我常常思考的一个问题后来,经过一段时间的观察,实施,我发现营造宽松氛围,给幼儿一个有利的环境,是培养幼儿“兴趣“之源环境包括周围生存环境和心理环境大到幼儿园整体布局、构造,小到幼儿旁边接触的伙伴小班一开学,我就在教室里设置了一个宽敞的美工角,根据幼儿发展的特点,投放了少量的蜡笔、彩色笔、铅笔,圆珠笔等各种画笔、纸张,尽可能保证孩子们能自由进行涂画,尤其是午饭后前的一段时间,我引导幼儿三三两两参加活动,在人员搭配上,注意强弱合作,让幼儿互相交流,学习由于没有压力,慢慢地他们不再需要我组织、引导,而是习惯性地变得喜欢到美工角里去活动对幼儿的作品,我总是耐心地理解,用童心去欣赏,然后,带着诚心去听孩子介绍,并且,真心地给孩子一个“你画得真棒”、“你真是一个小画家”之类的鼓励和肯定每当看到孩子们一个个带着开心的笑容从我身边走开时,我知道,我取得了成功的第一步,因为,我给了他们自信心,培养了他们对画画的兴趣那时,我们班孩子一有空总是画画、涂涂,弄得“美工角”总是人满为患而越挤,孩子就越想去,结果,常常听孩子说“老师,...。