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XX年最新中小学教师职称改革大家知道最新的中小学教师职称改革有什么新变化吗?xx教师职称改革最新消息是什么?下面就等来告诉你xx教师职称改革最新消息吧!目前,中小学教师职称各自独立,分别有三个职称改革后,两者将统一并入新设置的中小学教师职称职务系列在改革中,将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列,合并为统一的职称等级和名称,初级设员级和助理级,高级设副高级和正高级员级、助理级、中级、副高级和正高级职称职务名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师6月18日中金网并首次对中小学含幼儿园教师增加了正高职称经国家批准,部分省市将于近期推广中小学教师职称制度改革,使中小学教师实现新旧职称的平稳过渡人社部专业技术人员管理司负责人指出,全面实施中小学教师职称制度改革,是提高中小学教师职业地位,鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学的重要举措教师职称制度配套改革事业单位取消编制事业单位取消编制,其主要目的是为了同工同酬,增加社会公平,增加社会活力纵观关于北京高校这次事业编制改革的文件,却是回避了高校中最严重的一个问题,那就是教师的职称工资问题因为教师的职称和财政经费、养老、住房补贴、交流都是息息相关的教师职称工资不进行配套改革,其他的改革都会流于形式首先,在高校内部,有编制的教师和合同制教师在工资待遇上并没有太大区别毕竟教师的待遇取决于职称职称上去了,工资才会上去而职称对于教师来说却相当于有“编制”的,名额有限教师从讲师到教授,其工作内容几乎没有发生任何的改变,但是待遇却相差不少这说明教师当前的职称工资和当前的事业单位“工勤岗”等其他岗位一样,属于新型的“同工不同酬”,并且更具有隐蔽性其次,由于各个地区和各个高校关于教授的认定条件并不一致,而且动态变化,这就导致了某些学校的讲师水平甚至远远高于某些地方的教授水平而职称工资导致了跨学校的同工不同酬现象而我们现在的人才流动大都还只是看当前职称,这种职称制度也限制了人才的自由流动再次,在编教师的退休工资里面,职称是性作用哪怕是退休前一天获得教授职称,退休金也会大幅度增加这和当前的社会保险制度“多缴多得”是相违背的对于其他教师的付出也是不公平的更何况现在诸如住房公积金“等很多分配方式都合职称挂钩,这更加剧了校内教师间的工资待遇差距,...。