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文本内容:
八年级物理光的折射教学设计生活中处处有物理,我们不要视而不见,要善于观察,勤于思考,多问几个为什么下面___为大家带来八年级物理光的折射教学设计的内容,希望大家喜欢【设计思路】在本节课的教学中我把本节课改为探究实验自认为这样做有以下四点好处:
1.更有利于学生对折射规律的理解和掌握;
2.培养学生的分析归纳能力也让他们感受到观察在物理实验中的重要性为今后的学习打下良好的基础
3.让学生真正应用自主、合作探究的方法进行研究、学习学生可能会发现一些书本上没有提到的规律这有助于学生的创新意识的培养而不是单纯为了让学生掌握探究的方法而探究;
4.既让学生知道如何开展实验探究又让学生体验物理探究的乐趣和成功的喜悦从而激发学生强烈的求知欲望【教学目标】
一、知识与技能
1.了解光的折射现象
2.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律
3.了解光在发生折射时光路的可逆性
二、过程与方法
1.通过实验观察、认识折射现象培养学生初步观察的能力
2.使学生进一步了解科学探究活动过程培养学生初步的探究能力
三、情感态度与价值观
1.有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解
2.逐步领略折射现象的美妙获得对自然现象的热爱、亲近的感觉【教学重点】
1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律
2.使学生进一步了解科学探究活动过程培养学生初步的探究能力【教学难点】
1.了解光在发生折射时光路的可逆性
2.解释有关光的折射现象【教法】实验为主的探究式教学、讨论式教学【教具和媒体】玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机【教学过程】教师活动学生活动备注
一、引入演示魔术:空碗出财宝放在杯底刚好看不见的硬币加上水后又会看得见组织学生活动:叉鱼比赛师:同学们对以上的现象一定很好奇那么我们一起通过这节课“光的折射”的探究就可以揭开它们的神秘面纱了学生活动:叉鱼比赛通过生动有趣的活动达到激发学生学习兴趣的目的
二、新课进行一光的折射现象探究1:观察光从空气射入水中的传播路径并把你看到的现象画出来引导学生进行猜想指导学生设计实验所需器材和方案巡视分组实验要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径引导交流实验结...。