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多媒体教学在小学科学课中的运用与思考论文在教学实践中一些教师为了形式上能满足多媒体教学,为了显示教学手段的现代化,不考虑实际教学效果和学生的实际情况下面是___带来的关于多媒体教学在小学课中的运用与思考的内容,欢迎阅读参考!《浅谈多媒体教学在小学科学课中的运用与思考》摘要:近年来多媒体技术迅猛发展并逐渐进入课堂使原来“一支粉笔一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式深受教师和学生的普遍欢迎同时调动了学生的视、听、说等多种感官使学生能在最佳的情境中学习从而达到教学的最佳效果关键词:多媒体;科学;教学;;能力;实验近年来多媒体技术迅猛发展并逐渐进入课堂使原来“一支粉笔一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式深受教师和学生的普遍欢迎同时调动了学生的视、听、说等多种感官使学生能在最佳的情境中学习从而达到教学的最佳效果因此在小学科学教学中开展多媒体教学恰当地应用多媒体技术使其与常规教学有机结合在一起能使教学更加直观学生更容易理解教学的重点和难点对于提高学生的学习兴趣形成生动、活泼的课堂教学环境促进学生潜能的开发能力的培养大有裨益
一、与单一的传统教学模式相比多媒体教学所具有的优势多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机结合共同参与教学全过程以多种媒体信息作用于学生形成合理的教学过程结构以达到最优化的教学效果其与传统教学相比优势在于:一有利于激发学习兴趣增强求知欲望兴趣是学生学习的动力激发学生对科学课的兴趣是教师教好这门课程的前提传统的教学方式主要靠书本、粉笔、黑板、挂图或模型等有限形式对学生传递信息由于条件所限只能根据书本中的内容自己尽其所能进行讲解很难激发学生的学习兴趣而运用多媒体技术把文字、音效、图画、动画等多种教学素材有机结合起来变为直观这些形式多样的信息能吸引学生的注意充分地激发学生的学习兴趣和求知欲望顺其地引入正题让学生在科学教学中潜移默化地接受新知识多媒体技术的应用不仅能够打破传统课堂上的拘谨、沉闷的气氛而且能在情境中激发学生的兴趣为营造互动...。