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如何发展幼儿的语言表达能力论文语言是我们进行交流和社会活动的重要工具,在运用一些恰当的技巧来发展语言能力有着重要的意义下面是___带来的关于发展幼儿的语言能力的内容,欢迎阅读参考!摘要幼儿在生活中,经常要将自己的各种信息以及主观感受、愿望或要求转换成言语与他人交流然而,受生活、词汇量和思维特点的影响,常常会出现使用“错误”语言此时教师应正确对待“错误”,给幼儿以支持、鼓励相信孩子会在宽松的语言交往环境中进行自我调整教师积极的交往态度和高超的应答,不仅会为幼儿“创造一个自由、宽松的语言环境”,还会起到“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣”,并使幼儿更加敏感主动地吸收、加工和输出语言信息,促进语言表达能力的发展关键词直接感知多看多听多说多练
一、通过直接感知,在认识周围事物中发展幼儿语言婴幼儿学习语言,都要与周围现实的人、物、大及社会现象紧密相连通过各种感官直接感知,听、看、触摸、尝、闻,等等,获得周围的一切知识,继而发展幼儿的语言语言的发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的语言因此,要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界,发展幼儿语言在下雪天,让幼儿去接雪花,实际观察雪花的形状,幼儿可以观察到雪花有六个瓣,是一片片,一团团飘落下来的引导幼儿欣赏房上、树上、地上全是白茫茫的一片,美极了然后可向幼儿提一些具有启发性的问题“这白茫茫的白雪像什么呀”引导幼儿说“像雪白的棉花”有的说“像白糖”有的说“像厚厚的毯子”幼儿根据自己的生活经验去形容白雪,欣赏雪景,相应地丰富了词汇教师也可让每个幼儿在一次性杯子里种上一颗豆子,或其他花的种子放在自然角里,让幼儿仔细观察种子的生长过程,并要求幼儿用恰当的语言表达出来,如“豆子长出了嫩芽”,“嫩绿的叶子”通过与照料,不仅丰富了知识,也陶冶了情操,使幼儿充分感受到大自然的美,自然界千姿百态的变化幼儿生活内容丰富了,思路也就开阔了让他们动手、动脑、动口,在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言
二、让幼儿多看、多听、多说、多练孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验...。