浅析当前高校教师的管理问题及对策2

浅析当前高校教师的管理问题及对策2

二、解决目前高校教师管理问题的对策

1、完善教师资格证制度，科学合理地设置岗位

（1）教师作为科学文化和道德教育的传播者，良好的道德素质是最重要的要建立一支高素质的教师队伍，首先要在源头上把好人才引进的资格审查关因此，高校人事部门在引进教师时，不仅要审查应聘材料的真实可靠性，还要通过各种渠道了解引进教师的综合素质，要对引进教师的思想品德素质、教育能力等方面进行深入考察，不要被“高学历”或“高职称”所迷惑，尽量保证每一位引进人才的质量学校可以根据实际情况灵活认定教师资格，也可以实行引进教师试用制度，根据试用情况确定是否给予相应的待遇，通过组建教师心理测评小组等方法，完善测评体系和教师资格制度等相关法规；打破教师资格证书终身制，定期更替并与继续教育挂钩；激励并促进教师专业发展，保障教师队伍的整体素质

（2）教师聘任制的推行要由过去的“身份管理”向“岗位管理”转变，学校应该做好合适的人才引进和补充工作，科学合理地设置岗位，把合适的人才配置到合适的岗位上在岗位设置时要坚持因事设岗、科学设岗，明确岗位职责，明确教师的职务以及应承担的工作量，将内容分类，量化为不同分值，规定不同的合格、优秀标准，作为每年对教师考核的依据，同时将这些内容写入教师与学校签订的聘任合同中

2、进行管理模式的创新，引入以人为本的柔性管理模式柔性管理是基于人性的管理和以人为本的管理，体现在高校管理中就是要以教师为主体高校的中心工作是教学和科研工作，工作的主体是教师和学者高校各部门对教师的管理，应当以尊重人才为基础，以服务为目的，为教师解决工作、生活方面的后顾之忧，为其创造良好的工作环境高校管理人员在思想上要有充分的认识，在工作中要有充分的体现，在行动上要有强烈的服务意识，要时时事事理解教师，尊重教师，服务于教师，让他们能多用一些时间，多集中一些精力进行教学和科研工作尤其在服务方面应该积极主动地为教师搞好服务，使教师精神方面的需求得到较大的满足，从而增加对学校和工作的认同感；同时可以让教师参与学校的管理，使其更多地了解学校的管理决策，激发其主人翁意识，提高工作责任感

3、树立终身教育的理念，建立科学合理的培训体系彼得德鲁克被誉为“现代管理之父”，是20世纪最伟大的管理思想家当其他西方管理学家谈论管理别人时，德鲁克却提出了“管理自我”，...。