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小学生写作掌握高分的技巧常因为写作摸不到高分而感到气馁没关系,接下来为大家介绍小学生写作掌握高分的5个技巧,一起来看看吧!
一、写外貌不用“有”作文如何写外貌孩子的作文里总会看到类似这样的名子“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下“XX可漂亮啦一头卷卷的黄头发地披在肩上她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦”是不是读起来舒服多了
二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话张三说“……”;张三无可奈何地说“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的已经被孩子们写滥“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写最常用的就是“我心想”如某学生写“老师出了一道难题要带回家写的我心想天哪!这该怎么办呢”按照“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何“数学老师出了一道难题要带回家写的天哪!这该怎么办呢”是不是更简洁精练别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词
四、就是不用作文为什么写不长都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的”想用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题
五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是遇到“很”和“非常”想一想看过无数学生习作,出现频率最高的字眼包括“很,非常”...。