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文本内容:
《五只小鸭》教案《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲,对大班的幼儿来说,学习《五只小鸭》是比较轻松的歌词是采用很有规律的固定搭配形式,大班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力,他们懂得在事物中寻找规律,因此,他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式可是,也正是因为歌曲比较简单的缘故,很容易使得大班的幼儿失去对活动的兴趣,对我们新教师来说,如何维持幼儿对活动的积极性是一个很大的难题经验分析大班的孩子对陌生的事情的好奇心是很强的他们比较喜欢挑战高难度的事情,一旦他们觉得某件事情做起来很容易,没有挑战性,他们就会失去对这件事情的关注和兴趣《五只小鸭》的歌词虽然有六段,但是歌词中重复的部分比较多在之前的几次音乐活动中我也发现了一个问题一旦某首歌曲中歌词重复的很多,那么幼儿从第一段唱到最后一段的时候,幼儿唱歌的声音会越来越轻,因为大多数幼儿都失去了对活动的兴趣如何让幼儿在这次的音乐活动中发挥最大的主体性和积极性针对此问题我是这样做的提供歌曲图谱重点观察图谱,明白图谱所表示的意思设计意图为完整记忆节奏、歌词做准备能够大胆表达自己对图谱的理解提供教师自编手指游戏重点掌握歌曲的旋律及前三段歌词,能用手指游戏进行表演设计意图发现歌曲的规律性,为创编后三段歌词做准备提供小鸭子头饰重点创编后三段歌曲,能用角色扮演的方式表演歌曲设计意图能够通过自己寻找到的规律完成歌曲的创编,并且积累按情节有目的进行表演的经验这三步过程的设计使得活动的每一个环节都能更加自然的过渡,同时,也避免了孩子们兴趣不足的问题,让孩子们能够发挥自己的主体性,积极的投入活动模板内容仅供参考。