还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《压力当前逼自己一把》教育心得体会《压力当前逼自己一把》教育心得体会范文我不止一次深深地感觉到“吸引力法则”的巨大功效每当有一阵子我抱怨自己有多___时候,一定会临时冒出更多更多更多的十万火急的事情等待处理,简直是没有最忙,只有更忙更忙更忙!这是报应!我就知道,既然事情都是逃不掉的,我就该埋头去做,不该抱怨就好像昨天接到教研员通知要重新另起炉灶想一个教案的时候,我简直感觉晴空霹雳啊我脑子里便也有许多负性的非理性信念,比如“我根本不可能两天之内想出一个新的课题,写好教案,做好ppt,烂熟于心,从容应对星期五教研员来听我们试讲的时候”“我目标那个课讲了四五遍了,又改了三四遍了,细节算是打磨的比较好了而新的选题八字都还没一撇,最近事情那么多,怎么可能弄得出来”等等在这些非理性信念的笼罩下,另一方面我也焦虑着怎么应付交差于是大脑飞速运转,还是一片空白昨晚我去查寝,索性没再回来办公,扔下桌面乱七八糟的一堆东西回去睡觉我知道,我再焦虑也想不出来,不如让大脑先休息,说不定晚上睡觉的时候潜意识还能不舍昼夜的工作事实证明,我昨晚睡得还不错,也做了美梦梦的内容已经不清晰了,但是我肯定潜意识一定助了我一臂之力今天上午没课,一上午把各种藏书摆了个八阵图,翻了个遍,也不知道讲什么好后来又向教研员征求意见,她问我擅长什么,我说不出真的是说不出工作一年多以来,讲过亲子沟通、讲过人际交往、讲过沟通、讲过优势、讲过幸福、讲过时间、讲过坚持、讲过情绪、讲过适应、讲过目标、讲过计划、讲过习惯,但是现在回过头去看以前的教案ppt,都觉得实在不堪入目,大概是人进步了,水平也有所提升我现在不太喜欢随便在某本书上搬一个活动来讲,而是喜欢自己创设一个新的活动,这样当然就会存在很大的问题上次在区上讲的目标SMART原则的活动就是我自己设计的自以为非常好了,新颖有趣,可是最后还是难登大雅之堂教研员说感觉我可能比较适合讲理性一点的话题也说人际这个话题已经有很多人讲了,情绪也不容易讲出新意,不建议我讲情绪,于是让我可以尝试一下专注力、创造力等方面的内容她给我指了一个大致方向之后,我再去按图索骥就要容易多了中午守午休,我们班的孩子还比较乖,我也趴了一会儿下午没有开会,只有一节课,便给了我很多的时间来思考教案其间又接到高中教管部主任电话,让我写一篇给高三学生的一...。